AVRIL FLAVIE

Activité principale déclarée:

Évaluer une situation et élaborer un diagnostic d'ergothérapie Identifier les besoins et les attentes liés à la situation ou au risque de handicap d''une personne et de son entourage ou d''un groupe de personnes, dans un environnement médical, professionnel, éducatif ou social Intégrer et appliquer les connaissances pertinentes émergeant des sciences biomédicales, des sciences humaines, des sciences de l''activité humaine et des technologies, en relation avec les théories de l''activité et de la participation Conduire un entretien visant au recueil d''informations Évaluer les intégrités, les lésions, les limitations d''activité et les restrictions de participation des personnes ou des groupes de personnes, en prenant en compte les âges, les pathologies, les environnements humains et matériels et les habitudes de vie Identifier les éléments facilitants ou faisant obstacle à l'indépendance et à l''autonomie, liés à la personne et à son environnement humain et matériel Repérer et analyser les comportements et situations à risque pour la santé Élaborer et formuler un diagnostic ergothérapique prenant en compte la complexité de la situation de handicap Assurer la traçabilité des éléments recueillis dans le dossier du patient Concevoir et conduire un projet d''intervention et d''aménagement de l''environnement Analyser les éléments de la prescription médicale, le cas échéant, et du diagnostic ergothérapique en sélectionnant les éléments utiles à l'intervention ergothérapique Choisir un modèle d''intervention ergothérapique et sélectionner des techniques pertinentes afin de satisfaire les besoins d''activité et de santé des individus et des populations Formuler des objectifs et identifier des activités significatives, adaptés au projet de vie de la personne et au contexte, en collaboration étroite avec la personne ou le groupe de personnes selon les principes d''une pratique centrée sur la personne Identifier les composantes physiques, sensorielles, psychiques, cognitives, psycho-sociales et environnementales de l''activité Élaborer un programme personnalisé d''intervention ergothérapique en exploitant le potentiel thérapeutique de l''activité signifiante et significative au travers de l''analyse et de la synthèse de l''activité Concevoir des mises en situation écologique permettant d''anticiper le retour de la personne dans son milieu de vie Adapter le plan d''intervention avec la personne, son entourage, et l'équipe de professionnels en respectant les différences individuelles, les croyances culturelles, les coutumes et leur influence sur l''activité et l'implication sociale Prévoir les ressources matérielles nécessaires à la réalisation des activités et identifier les modalités d''adaptation de l''environnement Évaluer les besoins en aides humaines et animalières, et argumenter les attributions de moyens correspondants Préconiser des adaptations et des aménagements de l'environnement pour un retour à l'activité, un maintien ou un retour au travail, à domicile, aux loisirs et dans la chaîne du déplacement, pour promouvoir le droit à l''implication sociale Identifier les risques liés aux interventions et déterminer les mesures préventives et/ou correctives adaptées Mettre en oeuvre des activités de soins, de rééducation, de réadaptation, de réinsertion et de réhabilitation psycho-sociale Adapter l''activité en fonction des capacités et des réactions de la personne, du contexte et des exigences requises pour l'accomplissement de l''activité Concevoir, préconiser et réaliser des équipements et des matériels de confort, de prévention et de facilitation de l''activité et en vérifier la conformité Évaluer les effets des activités Mettre en oeuvre les techniques en ergothérapie en vue de maintenir et améliorer les gestes fonctionnels Identifier les facteurs et mettre en oeuvre les stratégies favorisant l'engagement des personnes dans l''activité et l''amélioration de leur autonomie Utiliser les techniques d''entraînement en vue de développer la tolérance à l''effort et à l''endurance Accompagner la personne dans le transfert de ses acquis fonctionnels et cognitifs dans son contexte de vie par des mises en situation écologique Conduire une relation d''aide thérapeutique comme base du processus d''intervention en ergothérapie Animer et conduire des groupes selon différentes techniques, analyser la dynamique relationnelle dans le groupe ou dans le système familial, professionnel, éducatif et social Faciliter et recueillir l''expression de la personne sur ses conflits internes lors de mises en situation d''activité Préconiser les aides techniques ou animalières et les assistances technologiques Préconiser des adaptations, des aides techniques ou animalières et des assistances technologiques, et aménager l''environnement en conséquence pour un retour à l''activité, un maintien ou un retour au travail, à domicile, aux loisirs et dans la chaîne du déplacement Évaluer la qualité des aides techniques et des assistances technologiques et s''assurer de leur innocuité, notamment en situation d''activité Expliquer à la personne et à son entourage les buts, la maintenance, l'hygiène, l''usage et les effets indésirables de l''aide technique ou animalière et de l''assistance technologique Sélectionner et préconiser les aides techniques ou animalières et les assistances technologiques en tenant compte du recueil d'information, de l''entretien, des évaluations préalables, et du projet de la personne et de l''avis de l''équipe médicale impliquée dans le suivi Expliquer la mise en place des aides techniques et des assistances technologiques, dans le milieu ordinaire de vie. Élaborer et conduire une démarche d''éducation et de conseil en ergothérapie et en santé publique Adapter son comportement et sa pratique professionnelle à la fois à la personne ou au groupe de personnes et à l''entourage Déterminer pour des populations cibles, des actions de prévention, de conseil et d''éducation favorisant l''engagement dans l''activité pour promouvoir la santé Communiquer et développer des relations afin de soutenir la personne ou le groupe de personnes dans l''expression des besoins de santé Acquérir et développer une posture éducative notamment pour négocier des objectifs éducatifs partagés avec la personne ou le groupe de personnes Concevoir et formaliser des démarches et des actions de conseil, d'éducation thérapeutique, de prévention et d''expertise répondant aux besoins d''activité et de participation de la population ciblée et gérer l''information et les documents nécessaires au suivi de l''état de santé Conduire une démarche de promotion de la santé et de prévention à travers des actions pédagogiques individuelles et collectives, en utilisant des techniques et des outils pédagogiques pertinents qui facilitent l''acquisition des compétences et en suscitant l''investissement des personnes et de leur entourage dans des activités signifiantes et significatives Accompagner une personne ou un groupe dans un processus d''apprentissage par une information et des conseils sur les troubles fonctionnels, l''éducation gestuelle, les gestes et postures non traumatisants, la prise de conscience d''un équilibre entre les différentes activités humaines Évaluer la démarche éducative et ses effets et apporter en conséquence des ajustements Conseiller les aidants et les partenaires en fonction de leurs connaissances et de leurs savoir-faire afin de faciliter l''activité et la participation sociale Collaborer avec différents groupes sociaux à la promotion de la santé et du bien-être de leurs membres par le biais de leur engagement dans des activités signifiantes et significatives Conduire une relation dans un contexte d''intervention en ergothérapie Accueillir et écouter la personne ou un groupe de personnes en prenant en compte la demande, les histoires de vie et le contexte de la situation Identifier les indicateurs de communication, les niveaux de réceptivité, de compréhension et d''adhésion de la personne ou du groupe de personnes Instaurer et maintenir une communication verbale et non verbale avec les personnes en tenant compte des altérations de communication et de leur profil psychologique Rechercher et développer un climat de confiance avec la personne, l''entourage ou le groupe de personnes, négocier le contenu du programme personnalisé d''intervention, en vue d''une alliance thérapeutique Évaluer et faire évoluer la pratique professionnelle Analyser sa pratique professionnelle au regard des valeurs professionnelles, de la déontologie, de l''éthique, et de l''évolution du monde de la santé, de la société, des modèles de pratique et de la culture des personnes concernées Évaluer les interventions en ergothérapie en fonction de la réglementation, des recommandations, des principes de qualité, d''ergonomie, de sécurité, d''hygiène, de traçabilité, et au regard des résultats de la recherche scientifique et de la satisfaction des bénéficiaires Confronter sa pratique professionnelle à celle de ses pairs, de l''équipe ou d''autres professionnels afin de s''assurer que l''accent est mis sur l''activité, la performance dans les activités et la participation Identifier les domaines de formation personnelle à développer visant l''amélioration de l''ergothérapie Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs Former et informer Organiser l''accueil et l''information d''un stagiaire ou d''un nouvel arrivant professionnel dans le service ou la structure Repérer les connaissances et les savoir-faire à transmettre aux étudiants en relation avec leur niveau de formation Transmettre ses connaissances et son savoir-faire aux étudiants, stagiaires et autres professionnels par des conseils, des démonstrations, des explications et de l''analyse commentée de la pratique Évaluer les connaissances et les savoir-faire mis en oeuvre par les stagiaires en lien avec les objectifs de stage Communiquer sur sa profession en vue de valoriser son activité en expliquant les relations entre la performance dans les activités, la santé et le bien-être Prendre un rôle actif dans le développement, l''amélioration et la promotion de l''ergothérapie en s''appuyant sur les concepts théoriques de l''ergothérapie et plus spécifiquement le besoin d''agir des êtres humains et leurs performances dans les activités

Code NAF ou APE:

86.90E - Activités des professionnels de la rééducation, de l'appareillage et des pédicures-podologues

Domaine d’activité:

Activités pour la santé humaine